第14章（第3页）

你可以指责，但在指责的同时，要先全面看清整件事情，这样才能做出公正的判断。

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&ldo;这世间，有几个愿意，去做遭人谩骂的恶人？&rdo;

&ldo;这便是官场。

人生在世，多是身不由己，而官场尤甚。

上下同级，皆有联动，难能独善其身。

为官为官，便也是寻的诸人相处之道。

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&ldo;只要但凡，你们不将自己的地位放的那样高，便不会犯这样的错误。

虚心万事能成，自满十事九空。

志高身下，敏事慎言。

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叫人窒息的寂静。

宋问：&ldo;……&rdo;

第11章因材施教

宋问可爱的学子们，似乎被她打击的不轻。

宋问安慰道：&ldo;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

凡事都是从无到有，历练如是，你们也不必自惭形秽。

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&ldo;我再给你们一个机会。

&rdo;宋问用教条敲着自己的后背，&ldo;这次，不让你们写策论，我让你们写分析。

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众生疑惑道：&ldo;分析？&rdo;

宋问点头：&ldo;分析，才是看清本质最快速的方法。

既然你们已经插手此事，我就让你们看个清清楚楚。

一状民诉，是如何上达天听的。

诸人听闻的，又有何不同。

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宋问从怀里掏出一小叠纸，开始点名分发：&ldo;孟为，你带着这上面的人去找门吏。

冯文述，你带这些人去找营田使。

梁仲彦，你们去问问打人的农户。

赵恒，你有关系，去找县衙主簿，可以旁敲侧击的问问他县令的意思。

李洵，你去探探，上面的官员，是怎么看的。

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这是她根据各位学生的家室背景分的组。

打通关系来说，是李洵那样的高官子弟比较容易。

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