第23章 众力汇聚育梦新章

引力初显，契机降临

随着“乡村教育发展联盟”

首次成果展圆满落幕，青石坳小学和联盟的影响力如涟漪般扩散。

教育界的目光聚焦于此，更吸引了社会各界的关注。

一家知名教育科技企业主动联系联盟，表达了希望合作的意愿；多个公益组织也纷纷发来邮件，提出捐赠物资、开展助学活动的意向。

马得水握着不断响起的手机，对福瑶笑道：“看来，我们真的迎来了新机遇。”

然而，面对这些橄榄枝，联盟成员们并未盲目接受。

在紧急召开的联盟会议上，大家围绕“如何筛选合作方，确保资源有效利用”

展开激烈讨论。

有校长担忧：“企业合作会不会带有商业目的，影响教育纯粹性？”

也有人提出：“公益捐赠若缺乏长期规划，可能造成资源浪费。”

最终，联盟决定成立评估小组，制定严格的合作审核标准。

校企携手，科技赋能

经过层层筛选，联盟与一家教育科技企业达成战略合作。

企业捐赠了一批智能教学设备，包括便携式投影仪、互动电子白板和智能学习平板，并派遣技术团队为各校教师开展培训。

在青石坳小学的教室里，孩子们第一次使用学习平板完成作业，屏幕上即时反馈的批改结果和趣味讲解，让他们兴奋不已。

企业还协助联盟开发了专属教育APP——“乡村教育云”

。

APP内不仅整合了资源库的所有内容，还新增了在线答疑、学习打卡、成长档案等功能。

城市的名师可以通过APP为乡村学生开设直播课程，乡村教师也能随时上传教学心得，与同行交流。

一次，市实验小学的特级教师在APP上开展“古诗词鉴赏”

直播课，同时在线的乡村学生超过万人，评论区里求知若渴的留言不断滚动。

公益助力，温暖同行

与此同时，多家公益组织的援助也为联盟注入温暖力量。

某公益基金会捐赠了校车，解决了偏远乡村学生上学路途遥远的难题；爱心图书机构送来海量绘本和课外读物，充实了各校的图书室。

在一所交通不便的山区小学，崭新的校车第一次驶入时，孩子们围着车身又蹦又跳，司机师傅笑着说：“以后每天都来接你们，一个都不落下！”

本章未完，点击下一页继续阅读