回响的制作（第5页）

而且广播站有专业的设备，可以帮助你们做更好的剪辑。”

这个提议让大家又惊又喜。

学校的广播站在他们心中是很神圣的地方——每天课间，那个清澈的广播员声音会传遍校园的每个角落。

“可是……我们的水平够吗？”

小文有点担心。

“够不够，试了才知道。”

周老师说，“这样吧，我认识广播站的指导老师，明天我带你们去见见。”

从办公室出来，四个孩子走路都轻飘飘的。

小宇说：“要是真能在广播站播出，我爷爷肯定会特别骄傲——他的歌声在校园里回荡！”

“不止校园，”

小文说，“广播站的声音能传到操场，传到食堂，传到每间教室……”

小星星想象着那个场景：课间操时间，全校同学听到老人们苍老而有力的歌声。

那会是什么感觉？那些每天埋头学习的同学们，会停下脚步倾听吗？会想起自己的爷爷奶奶吗？

回家路上，他特意绕道去了老年活动中心。

不是想进去，就是站在外面看了看。

下午的活动中心很安静，几个老人在院子里打太极拳，动作缓慢得像慢镜头。

二楼那间活动室的窗户关着，玻璃反射着夕阳的金光。

他想，同样的空间，昨天还充满歌声，今天就恢复了平静。

但那些声音没有消失，它们被录下来了，就像把一杯水冻成了冰，形态变了，本质还在。

到家时，林绵正在试做新菜——蒜香排骨。

厨房里飘出浓郁的蒜香和肉香，油锅里“滋滋”

的响声此起彼伏。

“回来啦？今天怎么样？”

小星星讲了广播站的事。

林绵一边给排骨翻面一边说：“这是好事。

不过你们要做好准备，广播站的要求可能比较高。”

“周老师说明天带我们去见指导老师。”

“那今晚得好好准备准备。”

林绵把炸好的排骨捞出来，“把你们最好的作品片段准备好，人家要看真本事。”

晚饭时，小星星没什么心思吃饭，满脑子想着明天见面的事。

霍星澜看出他的紧张，给他夹了块最大的排骨。

“紧张什么？最坏的结果就是人家说不行。

不行又怎样？你们继续做自己的就是了。”

“可是……如果真能上广播站，就能让更多人听到了。”

“那就尽力争取。

但记住，做事的目的不是为了得到认可，而是因为这件事本身值得做。”

霍星澜说，“你们录老人唱歌，是因为那些声音值得被记住。

广播站播不播，都不改变这个事实。”

这话让小星星心里踏实了一些。

是啊，从一开始，他们做这件事就不是为了获奖或出名，只是因为那些声音太珍贵，舍不得让它们消失。

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