声音的交响（第5页）

有一页的空白处用铅笔写着：“1982年元旦联欢，老王独唱此曲，获三等奖，奖品毛巾一条。”

另一页写着：“1990年厂庆，全厂合唱，我在第三排右二。”

这些简单的备注，让歌本不再是单纯的印刷品，而是有了生命，有了故事。

小星星小心地把这些备注也拍下来，决定在声音地图里加入这些细节。

翻到最后一页时，他发现夹着一张折叠的纸。

展开来，是一首手写的诗，字迹工整但略显稚嫩：

“我的爸爸是工人，

每天在厂里忙。

机器声轰隆隆响，

他的汗水闪闪亮。

我问爸爸累不累，

他笑着摸我头：

‘工人就要有力量，

建设祖国靠双手。

’

爸爸下班回家来，

洗去满脸的油灰。

抱起我来讲故事，

声音温暖像春水。

我长大也要当工人，

像爸爸一样棒。

开动机器造零件，

为祖国出力量！”

诗没有署名，但右下角写着一个日期：1995年6月1日。

儿童节。

小星星看着这首诗，想象着一个工人的孩子，在儿童节写下对爸爸的崇拜和爱。

这首诗简单，甚至有些幼稚，但真挚动人。

它从另一个角度记录了那个时代——不是从工人的角度，而是从工人家庭的角度。

他想，也许声音地图里也应该有这样的视角。

不只是记录劳动者本身，也记录他们的生活，他们的家庭，他们在这个世界上的位置。

这个发现让小星星很兴奋。

他决定明天去学校后，问问同学们，他们的父母是做什么工作的，那些工作有什么声音。

也许可以录下更多当代劳动的声音，和过去的声音形成对比和对话。

睡觉前，小星星在任务笔记本上写道：

“今天，声音开始真正交响。

“尝试了不同的组合，发现声音就像人，放在一起会产生奇妙的化学反应。

钢琴和冲床，看似不搭，但组合起来却很有味道；雨声、石磨声、缝纫机声，都是温和的声音，放在一起像老朋友在聊天。

“爸爸妈妈的反馈很有帮助。

妈妈说‘劳动的交响’有庄严感，爸爸说听到了时间的层次。

他们让我意识到，好的声音作品不仅要自己觉得好，还要能打动别人，要让别人也能听出故事，听出情感。

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