声音的交响（第2页）

“这个主意好！”

小文眼睛亮了，“我们可以做一种多媒体的声音地图。

点开一个地方，能看到画，能听到声音，还能读到相关的文字介绍。”

小宇展示他拍的照片。

因为胶卷有限，他只拍了二十张，但每一张都很珍贵——周老师微笑的脸，刘师傅唱歌时闭着眼睛的神情，老歌本翻开的那一页，还有孩子们自己专注录音的样子。

“我爷爷看了这些照片，说他想起好多以前的事。”

小宇说，“他问我能不能也录一段他的声音。

他在厂里是钳工，会唱另一首歌，《我为祖国献石油》。”

这又是一个新的收获。

小星星忽然意识到，他们的声音地图就像一颗石子投入湖中，激起的涟漪正在一圈圈扩散。

刘师傅介绍了王师傅，小宇的爷爷也想参与，说不定还会有更多的人愿意分享。

“我们应该做个计划，”

小文拿出她的笔记本，“哪些声音已经录了，哪些还需要录；哪些已经整理了，哪些还需要处理。”

她在本子上画了个表格，分门别类地列出：

已经录制的声音：冲床声、关机声、石磨声、缝纫机声、雨声（不同地点）、周老师钢琴声、刘师傅歌声、老磁带录音……

还需要录制的声音：更多老工人的歌声、糕点铺的擀面杖声（不同时间段）、老街早晨的声音、夜晚的声音……

已经整理的声音：三分钟小样、机器的深呼吸、刘师傅歌声的简单剪辑……

还需要处理的声音：所有新录的歌声、钢琴声、各种组合尝试……

看着这个清单，小星星既觉得有成就感，又觉得任务艰巨。

原来不知不觉中，他们已经收集了这么多声音。

但要把它们真正变成一幅“地图”

，还需要很多工作。

“我想先试着做一个完整的作品，”

小星星说，“不长，就五分钟。

把我们最核心的想法表达出来。”

“什么核心想法？”

小雨问。

小星星想了想：“就是……消失与记忆，过去与现在，机器与人。

我想用声音来讲一个关于时间的故事。”

大家对这个想法都很兴奋。

他们决定，接下来一周，每个人负责一部分：小星星负责整体剪辑和组合，小雨负责画插图，小文负责写文字说明，小宇负责照片整理和更多录音收集。

中午，林绵做了热腾腾的饺子。

四个孩子围坐在餐桌旁，一边吃一边继续讨论。

饺子是白菜猪肉馅的，咬下去汁水丰盈，配着醋和蒜泥，吃得人心里暖和。

“你们这个项目，有点像在做口述历史，”

林绵说，“我大学时学过一点，就是通过普通人的讲述，来记录历史。

不过你们用的是声音，更生动。”

霍星澜点头：“而且你们记录的不只是大事，更是日常生活。

历史课本里记的是大事件，但真正构成历史的，是无数普通人的日常生活。

就像刘师傅的笔记本，记录的不是国家政策，是车间里今天谁结婚了，明天谁退休了，但正是这些，才是真实的历史。”

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