寻找歌声（第2页）

到学校后，小星星先去找了田老师。

音乐教室里，田老师正在教一年级的小朋友唱儿歌。

小朋友们的声音稚嫩而清脆，像一群小鸟在叽叽喳喳。

小星星站在门口等，听着这充满活力的歌声，心里暖暖的。

课间休息时，田老师走出来：“小星星，有事吗？”

“田老师，我想问问关于老歌的事。”

小星星把刘师傅笔记里的记录说了，“我们想找那些老工人唱过的歌，录下来放在声音地图里。

您知道哪里能找到这些歌吗？”

田老师想了想：“有些老歌现在网上还能找到，但可能不是原版。

如果是你们本地的、工厂里传唱的版本，那就更珍贵了。”

她停顿一下，“我认识一个退休的音乐老师，她收集了很多本地的民间音乐资料。

我可以帮你问问。”

“太好了！”

小星星眼睛一亮。

“不过，”

田老师认真地说，“最好的方法还是请老人家自己唱。

那些歌他们唱了一辈子，每个音、每个调都带着他们的经历和感情。

这种味道，是任何录音都代替不了的。”

这正是小星星想的。

他要的不仅仅是歌，更是唱歌的人，是歌声里包含的故事和情感。

上午的课间，小星星和小伙伴们说了周末去拜访刘师傅的计划。

大家都觉得应该去，而且要好好准备。

“我们可以把已经做好的声音小样带给他听，”

小文说，“让他知道我们不是随便玩玩，是认真的。”

“还可以带些礼物，”

小雨说，“老人家喜欢什么？茶叶？点心？”

小宇摇头：“刘师傅那样的人，可能更看重心意。

我爷爷就说，现在年轻人太浮躁，能静下心做事的不多。

我们要是能表现出我们的认真，比送什么礼物都强。”

最后他们决定：小星星负责整理声音小样，小雨画一幅刘师傅的速写，小文写一封说明信，小宇准备一些老工厂的照片——他爷爷那里有不少。

中午在食堂吃饭时，小星星一边吃一边想刘师傅的事。

他想起第一次见面时，刘师傅那双明亮的眼睛，还有摸着机器时温柔的动作。

那不是一个简单的工人对待工具的动作，那是老朋友之间的抚摸。

下午放学后，四个人又聚在小星星家，开始准备给刘师傅的“礼物”

。

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