第2章 晨诵与习礼（第6页）

知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”

他引用《论语》，耐心解释，“礼不是束缚，是秩序。

家有礼则安，国有礼则宁。”

司马孚似懂非懂地点点头，转而看向司马懿：“二哥以为呢？”

司马懿从远处的对话中收回目光，淡淡地说：“礼是盔甲，也是兵器。”

说完便不再多言，留下司马孚一脸困惑。

司马朗若有所思地看了二弟一眼，轻轻叹了口气。

廊下，司马防与司马徽的谈话也已接近尾声。

“有劳先生多加管教，特别是仲达”

司马防语气凝重，“此子性情异于常儿，需格外费心。

既要磨其锋芒，亦不可损其锐气。”

司马徽躬身应答，话语变得十分周全得体：“主公言重了。

教导公子，乃某分内之事。

朗公子敦厚稳诚，已有君子之风；懿公子聪颖绝伦，见解常出人意表；孚公子仁心质厚，亦乃良材。

三位公子禀赋各异，然皆禀赋非凡，假以时日，因材施教，必能各成其器，光耀司马门楣。”

司马防目光深远地望向庭院中的三个儿子，良久，缓缓道：“但愿如此。”

辰时结束的梆声响起，孩子们迅速重新整队，鱼贯步入塾堂，准备接下来的课程。

司马懿走在最后，在踏入塾堂门槛前，他回头望了一眼父亲离去的背影，眼神复杂难辨。

晨光正好，将司马府邸的屋檐勾勒出金色的轮廓。

在这井然有序的深宅大院里，三个性格迥异的兄弟，正沿着各自的人生轨迹悄然成长。

传统的枷锁与叛逆的锋芒，仁爱的情怀与功利的计算，在这个早晨悄然碰撞，擦出了最初的火花。

没有人知道这些火花将如何燎原，但司马防心中明白，他这三个儿子，注定不会平凡。

尤其是那个心思深沉、目光锐利的次子，司马仲达。

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