第53章（第2页）

&ldo;打了，但是120询问地点后，说需要三十分钟时间才能到。

这个夏令营和县医院正好是在县城的对角线，比较远。

&rdo;赵法医说，&ldo;所以，夏令营的负责人决定自己直接将学生运到医院，可以省去一半的时间。

可是，在两名学生抬着担架下楼的时候，担架脱落了，死者当时摔在了楼梯上，后脑勺着地。

两名学生把死者重新拉到担架上，抬上了皮卡的斗里，负责人亲自开车，但开出没多远，车辆又发生了车祸，和对面的一辆轿车迎面相撞。

虽然车内人员没有受伤，但是皮卡车斗内陪同的同学称，当时死者的头部因为惯性撞击了车厢板。

不久，120赶到，死者就没有生命体征了。

&rdo;

我和大宝听得面面相觑，大宝说：&ldo;这，这孩子，也太倒霉了吧。

&rdo;

&ldo;是啊。

&rdo;赵法医说，&ldo;现在问题就来了，家属最关心的问题是，死者被砸中头部、摔跌头部、撞击头部，头部一共受力三次，看起来损伤都不轻。

问，哪一次作用力致死？&rdo;

&ldo;这，这老师怎么能体罚学生呢？还有，这么瘦弱一女孩，两人抬担架都抬不动？这么没用？&rdo;大宝还在心疼死者。

&ldo;是两个更瘦弱的女孩抬的。

&rdo;赵法医说，&ldo;这个夏令营，是什么女德班，学生、老师都是女性。

&rdo;

&ldo;女德？&rdo;大宝似乎没有听过这个名词，&ldo;女德是什么鬼？&rdo;

&ldo;所以说，如果是老师砸死的，学校要承担全部责任，老师还要承担刑事责任；如果是抬担架摔死的，学校责任相对较小；如果是交通事故致死的，还有保险理赔。

&rdo;我说，&ldo;对家属来说，第一、第三种都可以，就怕是第二种。

&rdo;

&ldo;不管家属满意不满意，我们力求客观公正就好。

&rdo;赵法医说，&ldo;可是，完全搞清楚致死作用力，这似乎有点难。

&rdo;

&ldo;多次损伤中，寻找致命伤，确实很难。

而且，需要看案件的具体情况。

并不是所有案件都是可以分析明确的。

&rdo;我说，&ldo;但，有的案件中，损伤情况特殊，也不是完全没有分析明确的可能，比如这一起。

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