第118章 学着学着（第3页）

深入浅出，通俗易懂，大家心里一亮，都明白过来，高兴的点头。

心结一打开，苏丹就愉快了，一把抱着班主任，把下巴抵在她右肩上：“何老师，讲得好，一下就排出了我的郁闷，你好厉害哦。”

从来不甘落后的燕子，也同样抱着班主任，下巴抵在她左肩上。

“何老师，还有我呢。

你说说，我今晚表现还行吗？”

小刘推推大刘，大刘也得意的对心上人竖竖手指头，俩个刘就向前一俯身，双手交叉，脚尖轻轻点着地面，饶有兴趣的瞅着……“不行，我得起来走走，怎么有点心跳加速啊？”

何老师笑着，站了起来。

“被二个才女加美女妹妹左拥右抱，这味道，不好受哦。”

左右踱几步，看看黑压压的窗外，慢悠悠道：“当年，白乐天日：奇文共欣赏，疑义相与折。

今晚燕子的这篇奇文呢，好的方面在，就不说啦。

我们还是来个疑义相与折，看着燕子：“如何？”

“当然，”

燕子大喜，却又来个矜持的转折：“不过，”

“不过这只是小作，不是奇文？”

班主任哈哈一笑：“别假谦虚啦，虽有不足，可奇文就是奇文。”

又踱开了小步：“就我，也没料到，在我们看来如此简单的课余小组活动，会给半山寨的同学们带来如此巨大的改变。

这就印证了我们刚才的议论，一些普遍正确的常识，在一些特殊的地区和对象身上，就会产生各种不同的效果。”

大家会心的相互看看

。

“不足在于，活动还嫌正式严肃了一点，缺少孩子们主观参加的活泼性。

当然，这与刚开始举行，孩子们还不太适应相关。

在他们的潜意识里，你这个朱燕子，还是课堂上严肃有余，亲切不足的老师。

可随着活动的继续开展，燕子引导掌控的能力越来越强，孩子们的主观能动性，就会越来越彻底的被有力地激发出来。

所以，这不是个问题的问题，是时间差造成的。”

燕子心悦诚服的点头。

人鬼精灵的燕子，也就是这样在自己心里总结的，没想到，竟然被具有丰富教学经验的班主任，轻松的说了出来。

她高兴而得意的推推闺蜜，苏丹自然明白她的心思，就轻轻踢了她一脚：“少骄傲！

刚才还不过呢。”

这小动作给班主任看到了，停下，笑道。

“你二个宝贝呀，没一个省心。

这样倒好，我就想，这个小组活动既己顺利开始，并取得了良好的效果，何不苏丹也参加进去，性格互补嘛？”

班主任的提议，让闺蜜俩都毫不意外。

两人虽然性格截然不同，可合作起效果却奇佳。

最明显的例子，就是二个月前的本校中文系春节团拜会。

经过公平竞争，闺蜜俩夺得了该会的总撰稿权。

总撰稿也就是总策划，要知道，本校中文系浩浩荡荡足有三百之众。

这些唐诗宋词，元曲小令和彼埃蕾特·弗勒蒂奥，米兰.昆德拉的爱好者研究者们，个个人精鬼怪，人人文思泉涌，鬼主意妙点子潮起潮落，扑来卷去的，眼睛都长在了自己额头上——朝天望的。

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